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 ¡Celebrando con júbilo el 132° aniversario del natalicio del gran Presidente Mao Tse Tung!

domingo, 14 de junio de 2015

Viva el aniversario del nacimiento de José Carlos Mariátegui

Un 14 de junio de 1894 nace el pensador marxista más vigoroso y original que América Latina haya conocido.

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El destino del hombre es la creación. Y el trabajo es creación, vale decir, liberación. El hombre se realiza en su trabajo.
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La atmósfera de ideas de esta civilización debe a la ciencia mucho más, seguramente, que a las humanidades.
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La política es hoy la grande actividad creadora. Es la realización de un inmenso ideal humano. La política se ennoblece, se dignifica, se eleva cuando es revolucionaria.
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La concentración de las tierras en manos de los gamo­nales constituye un freno, un cáncer de la demografía nacional. Sólo cuando se haya roto esta traba del progre­so, peruano, se habrá adaptado realmente el principio sudamericano: Gobernar es poblar.
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La cuestión indígena arranca de nuestra economía. Tie­ne sus raíces en el régimen de la propiedad de la tierra. Cualquier intento de resolverla con medidas de adminis­tración o policía, con métodos de enseñanza o con obras de vialidad, constituye un trabajo superficial o adjetivo, mientras subsista la feudalidad de los gamonales.
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No es posible democratizar la enseñanza de un país, sin democratizar su economía y sin democratizar, por en­de, su super-estructura política.
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El problema de la enseñanza no puede ser bien com­prendido en nuestro tiempo, si no es considerado como un problema económico y como un problema social. El error de muchos reformadores ha estado en su método abstractamente idealista, en su doctrina exclusivamente pedagógica.
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Cada día se comprueba más que alfabetizar no es edu­car. La escuela elemental no redime moral y socialmente al indio. El primer paso real hacia su redención, tiene que ser el de abolir su servidumbre.
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Está, pues, esclarecido, que de la civilización incaica más que lo que ha muerto nos preocupa lo que ha quedado.
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Las generaciones constructivas sienten el pasado come una raíz, como una causa. Jamás lo sienten como un programa.
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La orientación anti-científica y anti-económica, en e debate de la enseñanza, pretende representar un idealismo superior; pero se trata de una metafísica de reaccionarios, opuesta y extraña a la dirección de la historia y que, por consiguiente, carece de todo valor concreto como fuerza de renovación y elevación humanas.

José Carlos Mariátegui

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